为什么说安素“议论识趣，有可称述”处？
为什么说安焘“议论识趣，有可称述”处？
安焘（1034~1108），开封（今河南开封）人，自幼聪敏，十一岁时在乡里上学，不愿与同龄人一同读书，听说有一位老先生收徒讲学，就去拜老先生为师，老先生对他说：“你刚到学数数的年龄，还不能随我读书，等你能做出诗来，我才能收你为徒。”安煮听了面无难色，一会儿就写出了一首诗，并且水平超过老先生的所有学生。因为这，安焘声名远播。安煮后来登第，历任太常丞，秘阁校理、荆湖北路转运判官，修起居注、左谏议大夫、直学士院、知审刑院、龙图阁直学士、户部尚书、同知枢密院、知院事、门下侍郎、通议大夫等职。
元丰（1078）初年，朝廷与高丽通使，朝廷派安焘以假左谏议大夫的身份前往高丽，高丽派近臣对安焘说：“高丽王对使者您很是敬重，这种敬重完全出自诚心，不像朝廷对契丹那样只是为了免除边患才与契丹通好。”安煮笑着回答说：“尊中华，事大国，礼节应当是一样的，只不过是因为朝廷使者很少来到这里，你们就稍加礼数罢了。朝廷与辽国通好已经很长时间了，怎么能还在这里比较朝廷待谁厚和薄呢？”安从高丽回来，皇帝认为他知道礼节，就把左谏议大夫一职真正授予给了他，并让他兼直学士院一职。
安焘不仅善于议论，而且还颇“识趣”。与他同列的人都得到了提拔，并且朝廷又新任命了宰相，只有安煮按职不动，朝廷下诏给安素增加两秩禄，安焘诚恳地谢绝说：“这样做虽有旧制可循，但只不过是因为同列官员的官职都超过了按职不动的臣子，朝廷才用这种办法来安慰那些按职不动的人罢了。我恳请陛下免去加给我的这两秩禄，使朝廷以后再不要姑息这样按职不动的臣子，而臣子们也可以从中生出一种廉耻之心。”安焘最终也没有接受这两秩俸禄，从这一点上看，安焘确是“有可称述”处。
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