什么是真正的老师如何才能成为一名真正的老师
作为教师和讲师，我们如何与学生建立牢固的关系，以便他们能够投入学习、学习并提高成绩?帮助建立这种关系的一种方法很简单，就是做你自己。不管看起来如何，这可能是一个具有挑战性的过程，需要时间来开发。这个问题在电影中多次重现，例如在 1994 年的《面具》中，金·凯瑞 (Jim Carrey) 饰演斯坦利·伊普基斯 (Stanley Ipkiss)，他在个人和职业生活中挣扎。一天晚上，他发现了一个神奇的绿色面具，当他戴上它时，他变成了一个有趣、自信的人，拥有无数的力量。但我们真的需要给自己戴上“面具”才能成为自信的讲师吗?我们相信答案在于真正的教师的概念。
想成为一名更好的老师吗?我女儿告诉我我们需要多玩
近年来，我们经常听到不同学科中流传的“真实性”一词。我们现在拥有真实的领导力、真实的评估以及更真实的实践。真实性一词被定义为真实的、真实的、真实的、准确的和原创的。因此，在最基本的层面上，做一个真实的人意味着做你自己——这是一项复杂的任务，尤其是如果你是一名老师的话。因此，这里有我们的学生在模块评估、电子邮件和口头反馈中指出的三个技巧，它们将帮助您与学生建立诚实、牢固的关系，并成为更真实的教师。
知识渊博
我们发现，学生往往认为真正的老师是非常了解他们的领域的人。当然，这些专业知识可以通过进行额外的研究、参加会议或成为专家网络的一部分来进一步发展，以帮助您更好地了解您所在领域的当前问题。所有这些“课外活动”都将有助于我们进行模块设计和回答学生的问题。但同样请记住，专业知识不仅与学习领域有关，还可以在行政程序知识中找到，这可能有助于我们向学生提供学术和生活建议。
平易近人
平易近人意味着通过缩短学生和教师之间的专业距离来建立信任的环境。我们可以通过应用三个小而简单的实践来开始开发这个环境：
−学习学生的名字。一开始可能会很困难，小班授课会更容易，但很少有什么可以帮助更快地建立联系。从第一周开始，当学生以小组形式工作时，进行人工出勤至关重要，因为这将帮助我们记住他们的名字。此外，我们可以询问他们希望被称为什么，并确保我们的发音正确。这些简单的步骤和其他步骤可以对记住名字产生很大的影响，尤其是当您可能会惊讶地发现有多少学生喜欢被称为与他们正式注册的名字不同的名字时，这也可以帮助您回忆。
− 在课程第一周设定讲师与学生的期望和基本规则非常重要。这可以通过让学生有机会在课堂上分享他们的观点或使用便利贴或小板以匿名方式分享他们的观点来帮助。然后，我们可以与全班分享这些信息，并在我们之间达成一致。这些做法表明了我们对学生及其想法和意见的兴趣和关心，并让他们有机会做自己，并把你视为一个平易近人、细心的人。
− 讲故事是教育中最强大的工具之一，通过使用最近的现实世界的例子——无论是我们自己的还是更普遍的——我们可以帮助学生在课堂和日常生活之间建立 联系。此外，在分享积极的例子时，例如我们的爱好、最喜欢的电影、展示宠物的照片等，我们不仅应该让自己成为故事的一部分;还应该让自己成为故事的一部分。我们也应该分享我们的斗争。这有助于增加学生的同理心、信任，并可以与我们建立情感联系。然而，我们当然应该评估我们与学生分享的个人信息的适当平衡，以 保持友好和专业的关系同时。每个班级都是不同的，在分享个人故事时找到适当的平衡是我们在整个学期中将学到的东西。
充满热情
通过对自己的领域和学习的纯粹热爱来激励学生是教育的圣杯。首先可以表现出对学生学习的真正关注，而不仅仅是满足材料内容。一遍又一遍地解释概念，直到所有学生都理解为止。这让学生意识到我们确实关心他们的学习，而不仅仅是完成幻灯片。然而，有时您可能需要评估学生是否需要单独的一对一会议来解释概念，否则我们可能会延误整个课程。这一实践表明我们正走在同一个学习旅程上。
另一个有用的想法可以包括使用不同的课堂空间来展示我们对探索任何和所有学习机会的热情。使用合适的空间来达到预期的学习成果，包括课堂、短视频、民意调查、小板、实地考察、活动挂图、社交媒体等。
最后，探索某个主题的意外学习成果(这些成果并未计划成为课程的一部分)对于某些学生来说可能非常有意义。挑战在于管理我们的时间，以便我们能够在完成所有这一切的同时涵盖所有预期的学习成果。因此，规划是关键——我们不应该在教材中加入太多的理论和幻灯片。
结论
重要的是要记住，作为教师，我们需要通过经验和慢慢重塑我们的教学价值观来发展自己。成为一名真正的老师并被视为一名真正的老师绝对不容易。它不仅要展示专业知识，还要通过我们在书本上找不到的小而重要的行为与学生建立牢固的联系。这是通过更好地阅读和理解我们的学生和我们自己来实现的。所以，真正的教师不是天生的，而是可以随着时间的推移而培养的。有时我们可能会戴上面具来成为这样的人，但随着时间和练习，我们将永远不需要它。
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